Годовой план работы педагогов-психологов «Средней школы-гимназии №17» г. Кокшетау на 2017-2018 учебный год

Контингент

Вид деятельности

Предполагаемые формы и средства

Цели и задачи

Сроки

1.     Диагностика 

Учащиеся

1-х классов

Диагностика готовности первоклассников к обучению в школе

Наблюдение, групповая экспресс-диагностика с использованием следующих методик: рисуночные тесты, психолого – педагогическая оценка готовности к обучению в школе (Семаго)

Выявление детей, неготовых или имеющих низкий уровень готовности к школьному обучению.

Сентябрь

5 класс

Диагностика уровня адаптации пятиклассников

Групповая диагностика (в соответствии с программой) с использованием следующих методик: методика определения уровня тревожности Филлипса, анкета школьной мотивации Н. Г. Лускановой (в модификации Е. И. Даниловой), исследование самооценки, анкетирование.

Определение уровня адаптации учащихся к среднему звену, выявление детей, испытывающих

трудности в процесс адаптации.

Сентябрь,

Октябрь

4 класс

Выявление

ожиданий учащихся по отношению к предстоящим переменам, готовность к переходу

в среднее звено

Групповая диагностика с использованием

следующих методик: метод сочинений «Я – будущий пятиклассник», анкета

школьной мотивации Н. Г. Лускановой (в модификации Е. И. Даниловой), методика

экспресс – диагностики характерологических особенностей личности по Айзенку, тест

школьной тревожности Филлипса.

Коррекция ожиданий учащихся с целью создания психолого-педагогических условий для

успешного прохождения адаптационного процесса.

Апрель

7 - 11 класс

Изучение профессиональных предпочтений, профессиональных склонностей учащихся 7 -11 классов

Групповая диагностика с использованием следующих методик: ДДО Климова, методика Голланда (анкета профессиональной направленности личности), карта интересов-65, выбор профессии по интересам, матрица выбора профессий. Проведение анкетирования по выявлению проблем учащихся в профессиональном самоопределение.

Оказание помощи учащимся в выборе профиля дальнейшего обучения и будущей профессии.

Февраль-апрель

3 - 11 классы

Определение уровня психологического здоровья

учащихся

«Психологическая диагностическая система по определению уровня психологического здоровья – антинаркотической устойчивости

личности», Россинский Ю.А.

Предварительное выявление депрессивного и невротического состояний, а также психологического здоровья учащихся.

Октябрь-

ноябрь

6 – 11 классы

Диагностика текущего эмоционального состояния

учащихся

Личностный опросник ИСН.

Предварительное выявление депрессивного и невротического состояния учащихся.

Апрель

Учащиеся

0 -х классов

Диагностика готовности учащихся предшкольной подготовки к школьному обучению

Наблюдение, индивидуальные беседы и диагностика, психологические занятия.

Выявление детей, неготовых или имеющих низкий уровень готовности  к школьному обучению.

Апрель

Группа риска

Диагностика текущего эмоционального состояния

учащихся, исследование их психологического здоровья

Опросник Басса – Дарки,  методика Рене – Жиля, тест «Незаконченные предложения». Компьютерная диагностика, личностный опросник ИСН. 

Снижение депрессивного и невротического состояний, а также повышения общительности.

В течение года

1-11 классы

Индивидуальное психологическое обследование учащихся, испытывающих трудности в процессе обучения и в процессе адаптации (по запросу педагогов, родителей, по результатам диагностики)

Индивидуальная диагностика познавательных процессов, проективные

методики, тест школьной тревожности Филлипса, изучение самооценки.

Выявление проблем в развитии детей с целью их дальнейшей коррекции

В течение года

2.Индивидуальная коррекционно-развивающая работа

1-11 классы

Индивидуально - коррекционная работа с учащимися, имеющими трудности в обучении и адаптации (по результатам психодиагностики и по запросу родителей, педагогов).

Психогимнастика, дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика, функциональные и игровые упражнения, сказкотерапия, тренинговые занятия.

Создание психолого-педагогических условий для развития личности и оказание

индивидуальной помощи учащимся по выявленным проблемам

В течение года

Учащиеся, состоящие на ВШУ

Индивидуально - коррекционная работа с учащимися, состоящими на ВШУ.

Проективные методики «Рисунок человека», «Рисунок несуществующего животного», «Мой класс», «Моя семья», развивающие индивидуальные занятия.

Выявление проблем развития ребенка, проведение коррекционно-развивающих занятий и создание психолого-педагогической среды, способствующей его успешному развитию.

В течение года

3.Групповая коррекционно-развивающая работа

0, 1 и

5 классы

Коррекционно-развивающие занятия для учащихся, испытывающих трудности в адаптации к школе

Программа коррекционно-развивающих занятий.

Создание психолого-педагогических условий для успешного прохождения адаптационного процесса

Октябрь-ноябрь

1-4 классы

Групповая работа с учащимися, имеющими трудности в обучении

Игровые упражнения, пальчиковая гимнастика, развивающие задания на основе материала из книг.

Коррекция выявленных проблем и развитие учащихся

Январь

4 класс

Занятия с четвероклассниками, неготовыми к обучению в среднем звене

Тренинговые занятия, игровые упражнения, индивидуальные беседы.

Коррекция ожиданий учащихся

Май

1 – 11

классы

Групповые психологические тренинги

Психологические тренинги и занятия.

Развитие психологического здоровья учащихся, снижение уровня гиперактивного поведения, формирование уверенности в себе и навыков ответственного выбора у учащихся.

В течение года

                      4.Консультирование

5-11классы

Индивидуальное и групповое консультирование по следующим вопросам и темам:

·   «Саморазвитие и личностный рост»

·  «Взаимоотношения в коллективе»

·     «Развитие уверенного поведения»

· «Ответственное поведение»

·   «Трудности в обучение»

·  «Проблемы с учителем»

·   «Пути преодоления стрессовых ситуаций»

·  «Взаимоотношения с родителями»

·  «Как вести себя на экзамене»

·   «Профессиональное самоопределение»

Беседа, рекомендации

Оказание помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и развитии;

Обучение подростков и старшеклассников навыкам самопознания,самораскрытия, самоанализа, использования своих психологических особенностей и возможностей для успешного обучения и развития;

Оказание психологической помощи и поддержки школьникам, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания.

В течение года

9 и 11

класс

Психологическое

сопровождение учащихся в период подготовки к итоговой аттестации

Программа психолого – педагогических мероприятий для выпускников в период подготовки к итоговой аттестации, гештальт – терапия, арт – терапия.

Формирование умения противостоять стрессу, навык уверенного поведения во время экзамена, обучение навыкам саморегуляции,

самоконтроля, повышение уверенности в себе, в своих силах.

Март

Родители

Индивидуальные

консультации

«Взаимоотношения родителей и детей», «Половое воспитание как составляющая гармоничного развития личности», «Проблемы подросткового возраста», «Особенности профессионального самоопределения личности», «Психологическая помощь родителям

первоклассников и выпускников».

Повышение психологической компетенции

родителей

В течение года

2.     Просвещение

1 класс

Профилактика

дезадаптации первоклассников к обучению в школе

Программа по первичной адаптации первоклассников к школе

Снижение количества дезадаптивных детей

Сентябрь

5 класс

Профилактика дезадаптации пятиклассников к среднему звену

Программа подготовки пятиклассников к среднему звену.

Создание психолого-педагогических условий для успешного прохождения адаптационного процесса

Сентябрь

11 класс

Профессиональное

самоопределение учащихся.

Программа «Мой выбор».

Создание условий для жизненного самоопределения старшеклассников, формирование социально- личностной рефлексии, объединяющей отдельные рефлексивные навыки

из сферы решения задач осмысленного выбора, сферы самопознания, сферы социального взаимодействия.

Сентябрь-май

9 -11 класс

Профилактика возникновения стрессовых состояний в период сдачи экзаменов

Сюжетные игры, ролевые игры, аутотренинг, дыхательные и тренинговые упражнения

Формирование умений противостоять стрессу

Март -

май

7 – 11 классы

Профилактика половой неприкосновенности учащихся.

Психологические тренинги «Дорога в будущее», «Выбор за тобой», «Этика и психология семейной

жизни».

Развитие ответственного поведения, формирование бережного отношения к своему здоровью с позиции нравственно – этических норм поведения

В течение года

Родители

Рекомендации родителям по возникшим проблемам

Разработка рекомендаций.

Повышение психологической компетенции родителей

В течение года