Анализ

учебно-воспитательной работы 

за ІІ четверть 2016-2017 учебного года

Во 2 четверти  работа педагогического коллектива школы была направлена  на качественное повышение  результатов образовательного процесса, на подготовку к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов, продолжалась работа, направленная на индивидуализацию и дифференциацию образовательного процесса, внедрение в практику наиболее эффективных образовательных технологий.

Анализ итогов успеваемости за II четверть 2016-2017 учебного года показывает: на конец II четверти в школе обучается 1837 учащихся. Из них в предшколе 170, 348 в 1-х классах. По итогам 1 полугодия  аттестовалось 1489 учащихся 2-11 классов.

Отличников по школе – 204

Ударников – 663

С одной «3» - 24

% успеваемости – 100

% качества – 58,2

Неспевающих нет

Качество успеваемости по школе

  Контингент аттестуемых по итогам  1 полугодия текущего года уменьшился на 11учащихся в сравнении с 1 четвертью этого года и увеличился на 242 в сравнении  со 2 четвертью прошлого учебного года.

В результате  работы качество знаний + 2,1по сравнению с 1 четвертью и +2,7 по сравнению со 2 четвертью прошлого учебного года.

  В течение 2 четверти проводилась работа с учащимися, имеющими по одной «3» по итогам первой четверти . Отрадно, что учащиеся, имеющие по одной «3» по итогам 1 четверти  улучшили свои результаты благодаря организации индивидуальной работы, повторения пройденных тем на уроках и совместной работе

учителей-предметников, классных руководителей и родителей с 33 до 24.

Это учащиеся, требующие к себе особого внимания, поэтому классным руководителям и учителя-предметникам необходимо продолжить работу по повышению успеваемости  учащихся, имеющих одну «3» по предмету: своевременно информировать родителей об успеваемости, разнообразить формы работы на уроках, проводить

индивидуальное консультирование учащихся.

  Одним из факторов, влияющих на качество обученности учащихся является посещаемость учебных занятий школьниками. По итогам 2 четверти пропущено 18828 уроков, на 5909 уроков больше, чем в прошлом

учебном году, что составляет 99,8% по уважительной причине.  Основная причина пропусков болезни, лечение в

стационаре, соревнования, участие в городских и областных  мероприятиях. На 1 ученика приходится в

среднем 9,7 пропущенных уроков.

  Значительно снизилось количество пропусков по неуважительной причине

По сравнению с 1 четвертью и со 2 четвертью прошлого учебного года удалось снизить % пропусков по неуважительной причине. Ежедневный учет пропусков учителями, ежемесячный анализ пропущенных уроков заместителями директора, требование подтверждающих документов на отсутствие дали свои результаты. Классным

руководителям совместно с медработниками и родителями учащихся. необходимо наладить работу по профилактике сезонных заболеваний. Классным руководителям необходимо строго отслеживать посещаемость учебных занятий с предоставлением подтверждающих документов в случае отсутствия ребёнка. Ведь это прежде всего здоровье и

безопасность ребёнка.

   Ещё одна проблема на пути результативности обучения – опоздания. Как вы знаете ежедневно администрацией школы ведётся мониторинг посещаемости занятий. К сожаленью, как некоторыми классными руководители так и отдельными родителями не уделяется должного внимания проблеме опозданий. А опоздания влекут за собой

неусвоенный материал и, следовательно, пробелы в знаниях.   По итогам третьей четверти будет проведён

мониторинг опозданий учащихся. По результатам  мониторинга  во втором полугодии учащиеся будут приглашены на Совет по профилактике вместе с родителями. Классным руководителям  на классных и родительских

собраниях необходимо провести работу с учащимися и родителями по профилактике опозданий.

  Сравнительный анализ по предметам за три года

Сравнительный анализ по предметам за 3 года показывает, что наблюдается динамика роста по следующим предметам: Математика на 1,1%,  Алгебра   на 4,3%, геометрия на 10,4%, химия на 1,0%, Английский язык на 3,9%, Биология – 6,1%, География -  1,3%, Казахская литература на 1,9%, Русская литература на 0,5%, русскому языку на 0,6%.

По итогам 2 четверти из 14 основных предметов снижение наблюдается по 4. Незначительное по казахскому языку – на 0,4%.

Значительное снижение по следующим предметам:

Физика – 2,0%,

 История Казахстана  - 7,0%,

Всемирная история – 5,0 %

С целью выполнения программы по физической культуре в 1-4, 5-9, 10-11 классах согласно ИМП на 2016-2017

учебный год в регионах республики, где нет возможности проводить полноценные уроки по разделу «Плавание» рекомендуется заменить гимнастикой.