№17 МГ КММ 2025 - 2026 оқу жылында атқарылған кәсіптік бағдар беру жұмысы туралы есебі

"Адал азамат" Бірыңғай тәрбие бағдарламасын іске асыру шеңберінде, сондай-ақ кәсіптік бағдар беру жұмысының жоспарына сәйкес мектепте оқушыларды кәсіптік бағдар беру бойынша жүйелі жұмыс жүргізілді.

Кәсіптік бағдар беру жұмысының мақсаты мен міндеттері

Мақсаты: білім алушыларда болашақ мамандықты саналы түрде таңдауды қалыптастыру, кәсіптік қызметтің әртүрлі түрлеріне қызығушылықты дамыту және одан әрі оқыту мүмкіндіктері туралы хабардар ету.

Міндеттері: Білім алушыларды кәсіптер әлемімен таныстыру;

кәсіби қызығушылықтар мен бейімділіктерді анықтау;

өзін-өзі анықтау дағдыларын дамыту;

түрлі кәсіп өкілдерімен кездесулер ұйымдастыру;

қажетті мамандықтар мен оқу орындары туралы ақпараттандыру;

білім алушылармен және ата-аналармен консультациялық жұмыс жүргізу.

Балаларды болашақ мамандықты таңдау қызметіне тарту, олардың болашақ экономикалық белсенділігі үшін қажетті білімге үйрету мақсатында оқу жылының басынан бастап кәсіптік бағдар беру жұмысы шеңберінде білім беру кәсіпорындары мен мекемелеріне экскурсиялар ұйымдастырылды:

азаматтық қорғаудың жоғары көпсалалы колледжі,

Көкшетау гуманитарлық-техникалық колледжі,

Құрылыс-техникалық колледжі,

"Арна" жоғары колледжі,

Көкшетау қаласының № 2 МӨСБ,

Абай Мырзахметов атындағы Көкшетау университеті,

"Новопэк".

Сондай-ақ, ҚР Ұлттық қауіпсіздік комитетінің Шекара академиясы,

Шрапбек Қабылбаев атындағы ҚР ІІМ Қостанай академиясы,

ҚР жоғары әскери оқу орындары,

Мақсұт Нәрікбаев атындағы Университет,

ҚР Мемлекеттік қызмет істері агенттігінің Ақмола облысы бойынша департаменті,                 

ҚР ТЖД,

Ақмола облысының полиция департаменті,

ҚР Қорғаныс министрлігінің Жоғары әскери оқу орындары,

Ақмола облысының полиция департаменті,

ҚР Қорғаныс министрлігінің Жоғары әскери оқу орындары,

жоғары Қазақ гуманитарлық-техникалық колледжі,

Л.Б. Гончаров атындағы Қазақ автомобиль-жол институты,

Ш. Уәлиханов атындағы КМУ,

ҚР Төтенше жағдайлар министрлігі Мәлік Ғабдуллин атындағы азаматтық қорғау академиясы КТИ,

Қазақ ұлттық аграрлық зерттеу университеті,

Мәскеу Синерия Университеті,

Жоғары аграрлық-техникалық колледж. Чаглинка ауылы,

Жоғары техникалық колледж ",

Челябі мемлекеттік университетінің Қостанай филиалы,

"Бурабай" колледжі,     

Ш Уәлиханов атындағы КМУ жанындағы көпсалалы колледж,

Жоғары Қазақ гуманитарлық-техникалық колледжі,

Ақан сері атындағы жоғары мәдениет колледжі,

Ұлттық жасанды интеллект зерттеу университеті (NAIRU),

Urban college оқу орындарымен кездесулер өткізілді.

 Өткізілген іс-шаралар студенттердің болашақ мамандықты таңдауға деген қызығушылығын қалыптастыруға және кәсіби өзін-өзі анықтау дағдыларын дамытуға ықпал етті. Нәтижесінде көптеген балалар белгілі бір кәсіптің пайдасына өз таңдауын жасады..

Сондай - ақ, оқушылармен "Анам, әкем-жұмыста" байқауы өткізілді, оның мақсаты мамандықтар әлемі туралы білім алу, балалардың шығармашылық қабілеттері мен қызығушылығын дамыту болып табылады.

9,11 сынып оқушыларымен кәсіби артықшылықтарды, таңдаулы білім саласын, болжамды бейінді анықтау мақсатында сауалнама жүргізілді, ол 9 сынып оқушыларының адам-адам (73), адам-белгі жүйесі (39), адам-техника (18), адам-табиғат (2), адам кәсіби саласын артық көретінін көрсетеді- шығармашылық (14), 77 оқушы шешілмеген. 9-сыныпты бітіргеннен кейін 79-колледжге түсуді, 16 - басқа мектепке ауысуды, 124-оныншы сыныпқа баруды, 4-облыстан шығуды жоспарлап отыр. 11 сыныптың ішінен адам-адам (39), адам-белгі жүйесі (8), адам-техника (49), адам-табиғат (2), адам-шығармашылық (көркемдік образ )(6) кәсіби саласын артық көреді, 7 оқушы анықталмаған. ҰБТ тапсыру үшін келесі пәндерді таңдадық: дүниежүзілік тарих, ағылшын тілі-11, Құқық негіздері+дүниежүзілік тарих -5, география+дүниежүзілік тарих-2, география-биология-8, география-математика-16, физика+математика-30, информатика-математика-13, , география-ағылшын тілі-13, шығармашылық емтихан -11, ҰБТ-2 тапсырылмайды. Мамандықтар: аудармашы, Халықаралық құқық, мұғалімдер, заңгер, прокурор, туризм, мейрамхана дело, педагогика-психология, медицина, менеджер, экономист, кадастр және жерге орналастыру, техник, инженер, тау-кен дело, технолог, бағдарламашы, механик.

Сондай-ақ, кәсіптік бағдар беру жұмысы аясында, тәрбие қызметінің жоспарына сәйкес, 6-7 сынып оқушылары арасында "болашақта кім болғым келеді"тақырыбында тестілеу өткізілді.

Қорытынды: медицина, білім беру және IT саласындағы мамандықтарға үлкен қызығушылық танытады, көбісі дәрігер, құтқарушы, кәсіпкер, блогер болғысы келеді…

Нәтижелер студенттердің кәсіптер әлемі туралы бастапқы түсініктері бар екенін көрсетеді, бірақ кәсіби өзін-өзі анықтаудың мүмкіндіктері мен жолдары туралы жеткілікті білмейді. Көпшілігі мектеп көздеріне емес, ата-аналарға және Интернетке бағытталған.

Ұсыныстар: сынып сағаттары, кәсіптік бағдар беру әңгімелері және мамандармен кездесулер арқылы оқушыларды хабардар етуді күшейту.

Кәсіптік бағдарлау элементтерін оқу пәндеріне қосу.

Педагог-кәсіби бағдар беруші мен сынып жетекшілерінің рөлін жандандыру.

Сауалнама, кәсіптік бағдар беру ойындары және кәсіпорындарға экскурсиялар жүргізу.

Оқушыларда кәсіпті саналы түрде таңдаудың маңыздылығы туралы түсінік қалыптастыру, табысты болуға, жақсы білім алуға және сұранысқа ие мамандыққа ұмтылу, сонымен қатар қоғамға пайда келтіру.

Қорытындылар мен ұсыныстар.

Жүргізілген жұмыс оқушылардың еңбек нарығында сұранысқа ие мамандықтар туралы хабардар болу деңгейін арттыруға және болашақ мамандық таңдауына жауапкершілікпен қарауды қалыптастыруға ықпал етті.

Қаланың колледждерімен және кәсіпорындарымен өзара іс-қимылды жалғастыру, экскурсиялық бағыттардың тізбесін кеңейту және сабақтан тыс қызмет шеңберінде кәсіби сынамалар элементтерін енгізу ұсынылады.

Педагог – кәсіби бағдаршы Уалиева М. Т.